作为一名英语专业的学生，在我大学的某一天上课时，经(🎑)历了一场让(🚾)我难以忘怀的经历。那天，我们的英语(🎫)老(🕐)师竟然没有佩戴口罩(🎎)，导致我被迫在整节课中担当起了教学的责(🌠)任。以(🖊)下是我对这次经历的回顾和分析。
首先，我觉得一个教师在课堂上没有佩戴口罩是不负责任的(🤓)行为。尤其是在当前全球疫情仍然严重的情况下，提供一个安全的学习(💏)环境对(🏀)于保障学生健康是至关重要的。教师应该起到示范作用，遵守相关卫生规定(🏏)，保护好自己(🏦)和学生的身体健康。
然而，当我发现英语老(👺)师没有佩戴口罩时，我感到非常担忧。我意识到如果(⛰)我(⛷)不采取行动，我们整个班级都会处于潜在(🎛)的健康危险之中。出于对自己和同(🤠)学们的负责，我决(🙅)定主动承担起教学的任务。
我首先向英语老师提出了一个问(🔓)题，询问她为什么没有佩戴口罩。她解释说，她近期进行了新冠病毒检测，结果为阴性，因此认为自己不需要戴口罩。然而，我认为这样的解释仍然无法确保课(🈹)堂的安全(🙃)。根据专家的建议，即使测试阴性，仍然需要戴口罩以防止潜在的病毒传播。我试图向英语老师解释这一点，但她并没有改变她的立场。
在意识到英语老师(🥎)不(💈)会主动佩戴口罩后，我立即想到了一种解决方案：我将在课堂上主导教学，以确保我和同学们的安全。我请求英语老师(🎒)在我们课堂时间内充当一个观察者的角色，以便(🌝)在需要时提供帮助和反馈。然后我开始布置课堂任(🕸)务，带领同学们进行互动和讨论。
在这整个过(⛄)程中，我感到(🥧)了巨大的责任和压力。毕竟，我只是一名学生，没有接受过正式的教学培训。但是，我相信自己对英语知识的掌(🚀)握和沟通能力能够帮助我度过这个难关。
在一个小时的课堂时间里，我不断(👷)引导同学们进行英语交流和(🌽)讨论。我鼓励(➖)他们积极参与，并且尽可能提供解答和反馈。尽管有些不够流畅和熟练，但(❄)我尽力将课堂的氛(🈂)围保持活跃和(🍓)积极。
最终，那堂课结束时，我深感疲惫但(🌹)也满足。我成功地领导了一堂英语课，并保证了同学们的安全和教学的顺利进行。虽然这(🕧)次经历(📦)对我来说是一次很大(🌨)的挑战，但它也让我更加意识到作为一名教师的责任和重要性。
总结而言，我在那次没(🐑)有佩戴口罩的英(⭕)语课上承担起了教学的责任。这次经历让我明白了教师应该始终保护学生的身体健康，并且在必(🐡)要时采取行动。我也意识到自己在英语知识和沟通能力方面的优势，并且能够在挑(⚫)战面前坚持并成功应对问题。这次经历将成(🥎)为我成长中宝贵的一课，使我更加坚定了未来成为一名教师的决心(🛫)。
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